立以来的重大科技成就并不难。重点是要引导学生探究分析新中国成立以来取得一系列科技成就的原因是什么，认识科技进步对现代化建设的重大意义，同时培养学生自主学习、综合分析归纳问题的能力及从资料中提取有效信息分析历史问题的能力。

　　设计思路

　　导入新课（用情景设置与师生谈话相结合）--归纳新知识（自主学习）（启发引导学生阅读教材，结合初中所学史实对科技成果进行分类和归纳）--自学检测（选择有代表性的同学根据投影表格回答，检测学生自学成果，强化学生记忆效果）--合作探究（引导学生结合所学知识，分小组讨论、探究、交流，培养学生的合作能力和搜集资料的能力）--归纳点拨（拓展学生的思维，培养学生多角度分析、综合、归纳概括的能力，养成全面周到分析问题的习惯，形成正确的答案）--总结升华（进一步强化学生对重大科技成果的记忆，加强对学生情感态度与价值观的教育）--课堂练习（考查学生对课堂知识的记忆、理解能力）

　　教学过程

步骤 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查及设计意图 导入新课 播放"神舟7号"飞船升天并首次遨游太空的视频片段让学生感受。

提问1：刚才大家看了一段录像，这段录像是关于什么内容的？

生（集体答）：（"神七"的发射）

提问2："神七"的发射成功再次让世界对我们中国刮目相看，我们中国人也为此感到十分的骄傲。其实，除了"神七"以外，在刚刚进入21世纪不久，我们中国人在航天事业上就取得了许多骄人的成绩，你知道有哪些吗？

生（集体答）：如，"神二""神三""神四""神五""神六"发射成功、2007年"嫦娥一号"探月卫星发射成功等。

提问3：这些成就的取得让我们为我们的祖国感到骄傲，除了这些成就外，我们在历史上也曾经辉煌和骄傲过，你能结合所学知识，谈谈我国从古到今科技发展所走过的历程吗？

生（教师引导学生回答，集体作答）：古代（辉煌）；近代（衰弱）；新中国（振兴）。

提问4：新中国成立后科技的振兴表现在哪里？科学技术的发展在现代化建设中起了什么作用？由此导入--第19课　建国以来的重大科技成就（多媒体展示） 学生思考交流回答，回顾旧知识，渴望新知识 以图片、影视、问题情景的形式揭示本课的学习方向，激发学生的兴趣和求知欲望，培养学生的合作与竞争意识，活跃课堂气氛