（3）归纳总结

　　比较两个图形面积大小的方法：观察；重叠剪拼；摆小正方形；数格子。

3. 出示PPT：我是小小设计师。

在下面的方格中设计一个面积等于7个方格的图形，看谁画得又快又好。

　（1）学生独立完成，教师巡视收集学生作品。

　（2）汇报展示，引导学生发现：面积相同的图形，形状可以不同。

三、 巩固练习，拓展提高

　　同学们，我们已经认识了面积，还学会了用多种方法比较两个图形的面积，接下来的智慧大闯关里，老师希望大家有更出色的表现！

第一关：比一比。谁的面积大？

（物体的面积：iPad屏面积比iPhone7屏面积大。）

（图形的面积:平行四边形的面积比心形的面积大。）

第二关：数一数。它们的面积分别是多少？

学习了面积，淘气、笑笑、奇思分别在方格纸上画了一个图形，你知道它们的面积分别是多少吗？

①指名汇报②你是怎么数的？