提的怎么样？家长评价，在□里划"√"：（好□ 一般□ 差□）

3、想一想：

你知道"9＋4"是多少吗？你是怎么算的？

算法怎么样？家长评价，在□里划"√"：（好□ 一般□ 差□）

4、备一备：

准备20根小棒，用两根皮筋捆好，放到文具袋内，明早带到学校。

准备得怎么样？家长评价，在□里划"√"：（好□ 一般□ 差□）

完成得怎么样？家长评价，在□里划"√"：（好□ 一般□ 差□）

二、探索研究学新知

　　学习例1

1、阅读教材主题图，理解图意。

理解：（1）、从学校运动会的场面图中你看到了 。

（自己看图互相说一说）

（2）、运动会上，学校为了给运动员解渴，准备了一些饮料，已经喝了一些，帮小明算一算比赛快要结束时还有 盒。

（3）、我是这样算的： ；我是这样算的： 。

　　　　　　　　（相互说一说）

（4）、我喜欢这样算 。

2、合作探究9加几的计算方法。

　　　要算还有多少盒饮料这样列式：

　　　9加4应该这样计算：

　　　算法：

　　　①、我们先用小棒摆一摆：左边摆9根小棒代表盒子里的 盒饮料，右边摆4根小棒代表盒子外边的 盒饮料。

②、盒子里的 盒再加上 盒就凑成了 盒，这个1