第（四）单元教材分析

课题 认识图形（一） 主备人 蒋素琴 教学课时 二课时 授课时间 审核人 马东芳 学

情

分

析 　　

学生在生活中已经接触过立体图形，学生能初步感知立体图形，教学本单元不会太困难。 教

材

分

析

本单元的教学内容为立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）的初步认识。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在认识平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。 教

学

目

标

1、使学生直认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能辨认和区分这些图形，初步建立空间观念。

2、通过摆、拼各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

3、促使学生在愉悦的氛围中学习，培养学生合作、探究和创新的意识。 教

学

重

点 使学生直认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能用这些立体图形拼出新的图形。 教

学

难

点 使学生初步建立空间观念，并能清楚地说出自己所拼的图形，以及对别人的图形进行评价。

教具

学具

准备 形状为长方体、正方体、圆柱和球的生活用品和这些形状的学具、课件