浑然一片；游人的心境也随着疏朗开阔，无拘无束]。

纵一苇之所如[一苇，喻小舟。如，往。]，凌万顷之茫然[定语后置][凌,越过;茫然,浩荡渺远]。浩浩乎如冯虚御风[凭，冯虚，凌空，凭空]，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

3、小结：第一段以景抒情，先写作者与客在烟波浩淼的水月世界里，任船只在万顷碧浪中自在独行。置身于如此良辰美景之中，作者不禁飘飘欲仙，产生了夜游泛舟之乐，从而为全文定下一个悠扬和谐的基调。

第二节

1、问B．作者的好心情是怎样发生变化的?

明确：第二段，由乐到悲，营造一种主客之间箫歌互答、悲喜交集的境界。承上启下，引出主客对答。

乐：饮酒乐甚，扣舷而歌之。

悲：客的箫声。如怨如慕，如泣如诉。

2、解读提示：

于是饮酒乐甚[在这个时候]，扣舷而歌之[而，表修饰；之，凑音节]。

歌曰："桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。" [泝，同溯.逆水而上。][倒装句]

客有吹洞萧者，倚[依，循。]歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉[所以"客有吹洞箫者，倚歌而和之"，并非兴由己出，而是完全领略了此时作者的心情。]；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇[使动] [比喻]。

3、 小结：第二段由景生情，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。萧声起，悲意生，一曲洞箫，凄切婉转，主客触景生情，有欢乐转为悲凉，引起下文主客问答的议论。

五、布置作业

1、诵读全文。背诵1、2段，熟读3-5段。

2、在诵读中边读边悟：第3、4段的主客问答，对人生态度问题作了怎样的思辨?你赞成他们的哪些看法，不同意哪些看法?

[第二课时]

一、品读3-5段。

问1：第3段感情如何?写曹操的用笔重点在哪里?"客"表达了什么样的感慨?

明确：写主客问答，主要是"客"的感慨，阐发了怀古伤时之情，感情色彩甚为悲伤。写曹操不是为了说明他是英雄，重心在"而今安在哉"上，为了突出像他这样既是英雄又是诗人的人物最终归于"空虚"。"客"通过几番对比，表达了人生短促无常的感慨。

问2：第4段感情如何?作者是如何阐发自己的观点的?

明确：苏子批评"客"的观点，阐发了自己的人生感悟，感情变为喜悦。以明月、江水作比，说明世上万物和人生都既有变的一面，又有不变的一面。应该轻物质而重精神，执著于自己的不朽事业，保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀。