分别有几个间隔等；数学中统称为植树问题。（板书）

　　二、经历探究，发现规律

　　1、情境提问，猜测结果

　　请看大屏幕。（课件播放植树问题情景1）

　　生回答获得的信息。（课件呈现情境图）

　　师出示完整问题：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽），一共需要多少棵树苗？

　　师：请生读题目一遍，谁来分析一下这道问题？（问题、单位、条件、关键词）

　　那共需多少棵树苗，谁来算一算？学生独立完成后，汇报算法。（学情预设：100÷5=20）

　　预设：学生可能大多数会得到20棵。（请一位学生说说理由，允许争论）答案对吗？实践是检验真理的唯一标准。到底谁的猜测正确呢,怎么办?(验证)对，验证是检验真理的最好方法。下面我们就一起想办法来验证一下。但是100米这个数字有点大，不好验证，在遇到比较复杂的问题时我们可以先用比较简单的例子来验证。

　　假设路长只有20米，每几（5米、4米、2米····）米栽一棵（两端都栽），一共要栽几棵呢？

　　2、小组探究，发现规律

　　出示：