师：孩子们的表现怎么样？

　　生：孩子们......收到最甜蜜的笑容。

　　师：孩子们的心情是多么的--

　　生：兴奋、激动......

　　师：请你带着这种心情读读这句话吧！指名读--齐读。

　　（3）学习担心部分

　　师：在大家兴奋期待的时候，妈妈又为什么担心呢？

　　生：因为家里并不宽裕。

　　师：你从那些词句看出她的家里并不宽裕？

　　生：我只攒......却要......分享

　　师：是啊！这钱是妈妈一分一分地攒起来的，来得多不容易啊！现在却要由五个孩子来分享，他们能买到很多很好的礼物吗？所以妈妈觉得很--

　　生：担心

　　师：谁来读出妈妈的这份担心？自己试试，指名读--齐读

　　（4）齐读第一自然段

　　你看，妈妈的担心和孩子们的兴奋期待形成了鲜明的对比，让我们一起在来读读这段话吧！

　　3. 那么孩子们到底有没有买到很多很好的礼物呢？我们学了课文就知道了。师板书课题：31给予树，读课题，"给、予"正音

　　二、自读课文

　　什么是给予树呢？请大家自己读读课文，把生字读正确了，把课文读通顺了。

　　三、了解自学情况，整体感知。

　　1. 出示新词：给予树，说说什么是给予树？

　　能说就说，不会说引导：出示词语：援助卡片礼品，老师送三个词语给大家，现在谁什么是给予树？