教学重点：理解并掌握小数除以小数的计算方法；理解商的小数点定位问题。

　　教学难点：理解并掌握小数除以小数的计算方法；理解商的小数点定位问题。教学准备：PPT

　　教学过程

　　一、复习铺垫

　　1、游戏导入

　　师:同学们,你们喜欢玩游戏吗？

　　生:喜欢！

　　师:在上课前，我们来做一个接龙游戏，看看哪个组表现最好，好吗？

　　生：好!。

　　（点击多媒体课件，出示四组下面这样的题目进行接龙游戏。）

　　（1）0.78扩大10倍是（ ） （2）9.38扩大100倍是（ ）

　　（3）6.73扩大1000倍是（ ） （4）0.023扩大100倍是（ ）

　　（表扬表现出色的小组。）

　　2、点击多媒体课件出现：

　　 你能不用计算，判断出下面各式的商是否一样？请说明理由。

　　270÷90 27÷9 2.7÷0.9

　　（学生归纳出商不变的规律，答对的表扬,答错给予鼓励 。）

　　师 ：你们真棒，能把一种问题转化成另一种问题来思考，今天我们学习的"一个数除以小数"的除法，就可以运用转化思想的方法进行学习。

　　（老师用掌声表扬学生）

〔过程说明：这两道题的设计，让学生复习商不变的规律，另一方面孕伏新知，寻找新知识的生长点为下面教学