老师：你也很棒呢。大家一起读，双手会做工。

老师：同学们，我们在用双手做事时，我们的另一个宝贝--大脑在干什么呢？

　　学生：思考

　　老师：出示"思考",谁来读？

　　学生：思考

　　老师：嗯，读的真准确，看来你的小脑袋真的经过认真的思考了。谁再来？

　　学生：思考

　　老师：一起读？学生：思考

　　老师：同学们读的真好，现在请同学们再观察一下69页的插图，想一想图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考些什么？同位讨论一下？

　　老师：同学们讨论的真激烈，谁来说一说？在读书的小朋友在想什么？

　　学生：我认为在读书的小朋友在思考着怎样才能把课文读的更加的有感情？

　　老师：植树的小朋友在想写什么？

　　学生：植树的小朋友在想着有什么好的办法让小树长得又高又粗呢？

　　老师：同学们说的可真好，谁再来说说我们的大脑会干什么？

　　学生：大脑会思考

　　老师：嗯，我们在用双手做事时，大脑同时也在想这件事，动脑筋想问题想办法，就是"思考"，只有这样才能把事情做好、做对，所以双手和大脑是人的两个宝。

　　老师：同学们请看黑板，谁来把这句话完整的读给大家听？

　　学生：双手会做工，大脑会思考

　　老师：你真会思考，谁也能认真的读一读？学生......

老师：你也很会思考。男生读，女生读，一起读。