开始了夺取殖民地的大"高潮"，瓜分世界领土的斗争达到了及其尖锐的程度。

　　2.教师讲述：19世纪末期，世界主要资本主义国家进入一个新的阶段。它们由于自身经济发展的特点，要求在世界范围内瓜分殖民地。甲午中日战争后，中国面临被列强瓜分的局面，就是在这样的背景下产生的。

　　3.资料展示：展示《时局图》和它的题词

　　沉沉酣睡我中华，那知爱国即爱家；国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜

　　4.教师提问：图片和材料表达了什么？（学生讨论）

　　提示：号召中国人警醒起来，担负起拯救民族危亡的历史重任。

　　5.图片展示：各国在华强租海湾和划分"势力范围"情况表

　　6.教师讲述：无暇东顾的美国没有参与瓜分中国的狂潮，为了维护其在华利益，便于1899年向英、俄、德、日、意、法六国提出"门户开放"的照会。

　　7.学生归纳：学生阅读教材，归纳"门户开放"政策的主要内容。

　　8.教师小结："门户开放"虽使中国免于被瓜分，但中国在经济上也丧失了独立性，被纳入资本主义的世界经济体系，成了西方大国的经济附庸。进一步加重了近代中国经济的落后和人民的贫苦，给中华民族带来了深重的灾难。

　　三、课堂总结

　　本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争的过程。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。

❸板书设计➷

❹教学反思➷

　　本节课主要讲述的是甲午中日战争的史实，黄海大战中致远舰为代表的清军将士浴血疆场和清朝统治者的腐朽无能都是对学生进行情感教育的好教材，在教学中充分地进行了挖掘，达到了对学生的启发式教育。当然，还有需要进一步改进和提高的地方，比如，提问要更有技巧，要注意对学生进行知识迁移、联系现实等能力的培养，进而，在教育教学过程中进一步提高自己的能力。