谁能看图说一说呢？

　　矛和盾是怎么集合的呢？学了课文之后我们就会明白。

　　二、初读感知：

　　1、请大家自由读文，读准字音读通顺句子，不熟的地方多读几遍。

　　2、再读课文，把课文读正确、流利。

　　3、认读词语（指名读---领读---开火车读---倒着读）

　　4、默读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事？（独立思考---全班交流3人说---同桌交流）课文中有一句话，说的就是这个意思，你找到了吗？

自主思考---指名汇报---（坦克......大显神威）---生齐读

　　5、读了这句话，你们想提出什么问题呢？（盾的自卫矛的进攻是怎样合二为一发明坦克的？）

　　6、发明家是怎样把盾的自卫、矛的进攻合二为一？我们下节课再来解决。

　　三、指导写字：

　　1、读字，注意些什么？

　　2、师范写"矛、盾、退"字

　　3、照写田字格里的生字，词语。（注意姿势）

第二课时

一、复习导入：