（３）听山上流水的声音，仔细听。

　　（4）看，这儿的水从那么高的山上流下来，声音是很大的，可我们都听不见，为什么呢？（因为那是画！）

　　三、朗读指导。

　　１、这两句诗里，有两对意思相反的词，请每一个小朋友都找一找，用笔把它们圈出来，指名回答。

　　２、看，听，都是可以做出动作来的。

　　　　山和水，都在大自然中找得到。

　　３、古代的诗人很讲究用词的，看上下句，有一对反义词，动词对动词，名词对名词，多整齐。

　　４、看手势，朗读。

　　（手势打高，语调升高，手势打低，语调放轻，把诗的美念出来。）远看/山有色，近听/水无声。

　　四、指导观察、理解诗后两句。

　　１、现在是什么季节？春天开什么花？

　　２、春天来了，桃花还开吗？秋天，桃花、迎春花还在不在？冬天呢？

　　３、那为什么这儿春天过去了，桃花还是开着呢？（是画！）

　　４、出示小鸟。

　 （１）这里有只小鸟，你用手扇扇它，小鸟怎么啦？

　　（２）害怕了，你用一个字来说是什么？