1、通过刚才的阅读，我们知道周瑜妒忌诸葛亮，要陷害他。周瑜怎样把造箭的任务交给诸葛亮，诸葛亮又是怎样接下任务的？同桌分角色读，分别说说两人的话里包含的意思。

　　引导：他们的对话很有意思。你认真研究一下他们的对话，能否体会到对话里包含着的意思，能否体会到人物说话时的内心想法。

2、分角色逐句朗读，说说每句话是什么意思，为什么要这样说。

　　"水上交战，用什么兵器最好？"--明知故问

　　"这是公事，希望先生不要推却"--借公事要挟；表面客气，暗藏杀机

　　"军情紧急，可不能开玩笑"--步步紧逼

　　"用箭最好"(正中下怀)

　　"都督委托，当然照办"（从容镇定，胸有成竹）

　　"只要三天"

　　"怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状"

3、练习感情朗读。板书： 瑜 妒忌 亮

4、讨论、交流。

5、小结，我们看到了，周瑜是步步紧逼，把诸葛亮圈入了他设置的圈套。从每一次对话中，我们都能看到周瑜的妒忌、怨恨之心。

6、周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮似乎已陷入他的圈套，让周瑜计划得逞了。真的是这样吗？

　　思考：诸葛亮在与周瑜对话时心理活动怎样？

　　他为什么答应周瑜如此难办到的任务？

　　默读1～2节，思考这些问题。

（诸葛亮其实已识破了周瑜的计划，但他以国家大计为重，为水战胜利考虑，不顾个人恩怨，答应三天造十万枝箭。）