具体内容： Draw a bed. Color it red. Draw a window .Color it yellow.

Draw atree. Color it green. Draw a balloon. Color it blue.

Draw abag. Color it black. Draw a kite. Color it white.

二、The New Grant

出示课件(bus and jeep)并提问

T: What do you see？

Ss：I see bus and jeep.

T; 出示课件（小汽车标志）Guess, what is this?

Ss: 回答汽车的名字

T: Yes, we say it car. Follow me, please. car.

Ss: car

T：指单个人读，后有节奏读，（拍手）

设计意图 ：依据小学生低年级好奇心强，爱做游戏的特点，设计了单词练习游戏环节，有节奏朗读单词car , 高低音练习单词car。

板书 car并讲解c发音/k/及字母组合ar/a:/ 举例 bar/ba:/

T：出示课件 （各种颜色的汽车）I have many cars, Which car do you like?

Ss: A green car A black car A white car Ayellow car

T: I have a car, too. Guess, what color ismy car? 强调my我的。学生猜出各种答案后，出示一辆红色玩具小汽车。（it's red）再利用身边一些物品，如钢笔询问 what color is my pen?

Ss: It's...

T：My car is white ,What color is your car?

Ss: It's...

T: It's cool.

板书 Whatcolor is your car?

It's...

It's cool

T: Open your books read the dialogue and answer my question:what color is Billy's car? Is Billy's car is cool?

a. 跟老师读

b. 同桌间读

c 回答问题

设计意图：语篇教学一直是英语教学的重点，如何让学生在阅读课文的同时，理解掌握对话的含义，最终合理应用对话进行交流是我们一直探讨的问题。任务型教学法是语篇教学中常 用的教学方法，也是最为有效的一种方式。它能使学生带着具体问题进行阅读，更具有目的性。同时随着问题难度的加深，学生对课文的理解也进一步得到提高。

T:出示课件（放风筝图片）引导学生学习kite ,声音逐渐升高学习kite,

Ss:大声跟读，小组朗读

板书：kite 并强盗i发音/ai/ 例如white

T: 出示课件 完成对话

T: Make a dialogue 利用身边实物创编对话

T:出示实物球 It's a ball, touch the ball

Ss : touch the ball and say ball.

板书 ball 并强调al 发音，举例tall,