1、 会认读课文中的生字。开始注意量词和名词的搭配，体会课文用词准确。

2、 正确朗读课文，能读好其中的轻声字。

3、 知道乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样，都是水妈妈的孩子。 媒体课件、田字格卡纸、生字卡片。 1、能在语言环境中正确认读"孩、抱、朵、彩、团、层、霜、背、冰"9个生字，在老师的指导下正确描摹"霜、背"2个生字。积累本课"孩子、一朵、一团、一层、白霜、雪花、冰山、聪明"8个词语。

2、能借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。积累文中数量词和动宾短语。 目标指向 师生活动 1、了解大自然中有哪些水妈妈的孩子。

2、读好课题

3、学习风伯伯的话，激发兴趣。 （一）谈话引入，小朋友们，你们知道吗？风伯伯来了，他还给7个小朋友安排了秘密任务，指名读第一节，风伯伯的秘密任务是什么呢？

（二）揭示课题。

1、板书课题：水妈妈的孩子

2、学习生字"孩"。(指导书写笔顺)

3 读好课题。

（三）学习风伯伯的话，激发兴趣。

1、出示句子，了解风伯伯的话

【板书："不能"、"也不能"】

2、提出：除了这些，大自然中还有哪些水妈妈的孩子呢？