天空，像一幅干净利落的木刻。

　　【教师举例分析后学生回答】

　　⑴作者运用对比的手法、拟人的修辞，生动形象的突出了春雨的娇媚，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。

　　⑵作者运用比喻、拟人的修辞，生动形象的写出了夏雨的热烈，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。

　　⑶作者运用拟人、比喻的修辞，生动形象的写出了秋雨的端庄沉静，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。

　　⑷作者运用比喻的修辞，作者把雨中的景物比作木刻画，生动形象的写出了雪的自然平静，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。

　　六、延伸拓展

　　雨是一个精灵，把四季连缀成一幅幅多彩的图画。风又何尝不是大自然的另一个使者呢？

　　请仿照本文的结构、语言等，写一写《风的四季》。

　　七、课后作业

　　1、把文中你喜欢的句子摘抄在笔记本上。

　　2、收集有关雨的诗词。

　　3、把自己《风的四季》练笔连缀成文，写在笔记本上。

　　八、课后小结

　　读了本文，你会感到一种流动的美。春雨会幻化为一个清纯、娇羞的小姑娘，朦胧而清新；夏雨就像一个青春飞扬的少女，热烈而张扬；秋雨像一个端庄沉静的少妇，深邃而成熟；冬雨像一个历尽沧桑的老人，恬淡而从容。走过雨的四季， 走过生命的四季。我们应该像作者一样，拥有一颗热爱自然、热爱生命的心。