一、创设情景、感知图形

二、探究新知

三、巩固练习

　　　一、创设情景　感知图形

　　　１．出示校园图（７０页）

　　　在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？

　　　　梯子的侧面－梯形

　　　２．画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形？

　　　展示学生画出的四边形，请学生标出它们的名称。

　　　长方形　　　平行四边形　　　　　　　　　

　　　梯形　　　 正方形　

　　　３．小组交流：

　　　从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？

　　　学生讨论交流

　　　二、探究新知

　　　1．归纳平行四边形和梯形的概念

　　　有什么特点的图形是平行四边形？

　　　两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

　　　强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。

　　　提问：

　　　①生活中你见过这样的图形吗？　　它们的外形像什么？

　　　②这些图形有几条边？几个角？是什么图形？

　　　③这几个四边形有边有什么特点？

　　　④它是平行四边形吗？

　　　⑤你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？

　　　只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

　　　５．现在你有什么问题吗？

　　　长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？

　　　６．用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗？

　　　７．判断：

　　　①长方形是特殊的平行四边形。（　　）

　　　②两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（　　）

　　　③一个梯形中只有一组对边平行。（　　）

　　　三、巩固练习

1、在梯形里画两条线段，把它分割成三个三角形。你有几种画法？学生展示。

　　　2、七巧板拼一拼

　　　① 用两块拼一个梯形

　　　② 用三块拼一个梯形

　　　③用一套七巧板拼一个平行四边形

　　　１． 下面的图形中有（　）个大小不同的梯形。

　　　２． 用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗？

　　　把１张梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形。

　　　拿一张长方行纸，不对折，剪一次，再拼出一个梯形。