3、交流识字

(1)、 学习新的偏旁"攵"，出示生字卡片"故"，引导学生观察："攵"象你认识的哪个字？它和"文"字有什么相同和不同的地方？你怎么记住这个偏旁？

(2)、 拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。

(3)、 汇报。谁来当小老师，教大家把字读准确？请小老师说说在认读这些字的时候应该注意什么。

4）、 开火车认读生字。

5）、 组词，用你喜欢的字说一句话。

6）、 游戏：找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。

三、朗读感悟

1、 自由读诗，想想你读懂了什么？你有哪些感受？

2、 说说你什么时候见过"霜"。出示霜的图片。用动作表示"低头"、"举头"的意思。

3、 你或者你的亲人有过想念亲人的体验吗？具体说说当时的感受。

4、背诵

(1)、参照插图，边想诗的意境边自由练习，教师随机指导。

(2)、选择自己喜欢的方式背诵。(可以同座背，组内背，自由找伙伴背。)

(3)、表演背：假如你就是李白，请你边做动作边背这首诗。(配乐)

四、拓展学习《夜宿山寺》

今天我们一起学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。出示课题：夜宿山寺

1、 教师范读全诗，学生注意听不认识的字的读音。

2、 学生借助拼音初读全诗，圈出生字，多读几遍。

3、 学生自由读诗。

4、 指名读词：高百尺、摘星辰、高声语

5、 指名朗诵全诗。

6、借助插图，了解诗意。

(1)、 出示文中插图，找一找，山寺在哪里？

(2)、 假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉？相机出示前两行诗。