必须先破译门锁上的密码。这密码是由四个数字0、7、8、9组成的一个两位数，猜一猜可能是哪个密码。

　　问：如果不告诉你正确的密码，至少需要试几次才能保证把门打开？

　　师：要求至少需要试几次才能保证把门打开，实际要知道什么？

　　（用0、7、8、9可以摆出几个不同的两位数）

　　2.课堂实践，破解密码。

　　师：请大家把结果记录在练习纸上。

　　（无序的组合：有的写的数重复了，有的少写了一些数）

　　二、探究新知

　　活动一 摆一摆、写一写--探索搭配

　　1.感知搭配。

　　师:你们做事情真是细心，你们是老师学习的好榜样。下面就来看看这几位同学写的数。（把写的有顺序的数放一起，把无序写的数放一起）

　　师：为什么大家的结果会不同呢？大家议一议。

　　2.操作理解。

　　师：下面咱们一起来验证一下，动手摆一摆，看看到底有多少种搭配方法。（给学生提供数字卡片让学生自己动手操作）

生反馈（上台操作展示），学生在摆时引导学生一种