教

学

过

程 　　　　　　　　　　　　第一课时

一、 复习检查

1、听写词语。

2、指名分自然段朗读课文，评议。

二、精读课文

1、 学习第1自然段。

（1） 听录音歌曲：《大海啊，故乡》。

（2） 理解"每当......便......"句式的作用。

① 强调指出童年时赶海的事给我留下的印象深刻。

② 引出了下文。

2、学习第2自然段。

① 文中哪个词表现了"我"赶海的迫切心情？

② "我"初到海边，看到了哪些有趣的情景？

（2）指导朗读。

读了这句话，你有什么感受？（浪花像人一样，好像不忍心离开，去了又回，非常有趣）

a指名读第三句。

b画出表示动作的词。

C这些动作用什么关联词连接起来的？

3、小结第二自然段。

过渡：第二自然段写了我看到的有趣的情景，第3自然段写了我在海边的活动 。我在海边到底做了些什么呢？

4、学习第3自然段。

思考：我在海边有哪些活动？

5、学习第4自然段

（1）自由读第四自然段。

（2）理解"满载而归""战利品"的意思。

（3）指导读。

6、学习第5自然段

结尾再次出现歌词，首尾呼应，表达了小作者怎么样的感情？

三、总结全文，朗读体会。

1、 总结课文。

2、 有感情的朗读全文，体会小作者热爱大海的思想感情。

四、布置作业

1、 找出你最喜欢的句子读一读。

2、 抄写课后词语。

第二课时

一、 复习检查

1、听写词语。

2、指名分自然段朗读课文，评议。

二、精读课文

1、 学习第1自然段。

（1） 听录音歌曲：《大海啊，故乡》。

（2） 理解"每当......便......"句式的作用。

① 强调指出童年时赶海的事给我留下的印象深刻。

② 引出了下文。

2、学习第2自然段。

① 文中哪个词表现了"我"赶海的迫切心情？

② "我"初到海边，看到了哪些有趣的情景？

（2）指导朗读。

读了这句话，你有什么感受？（浪花像人一样，好像不忍心离开，去了又回，非常有趣）

a指名读第三句。

b画出表示动作的词。

C这些动作用什么关联词连接起来的？

3、小结第二自然段。

过渡：第二自然段写了我看到的有趣的情景，第3自然段写了我在海边的活动 。我在海边到底做了些什么呢？

4、学习第3自然段。

思考：我在海边有哪些活动？

5、学习第4自然段

（1）自由读第四自然段。

（2）理解"满载而归""战利品"的意思。

（3）指导读。

6、学习第5自然段

结尾再次出现歌词，首尾呼应，表达了小作者怎么样的感情？

三、总结全文，朗读体会。

1、 总结课文。

2、 有感情的朗读全文，体会小作者热爱大海的思想感情。

四、布置作业

1、 找出你最喜欢的句子读一读。

2、 抄写课后词语。 板书设计 教学反思

　　　　　沈闸中心小学三年级语文下册第四单元备课 课题 12 荷 花 教学内容 1、 会认3个生字，会写12个生字，理解由生字组成的词语。

2、 有感情地朗读课文，背诵喜欢部分，积累优美语句。

3、 理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的情感。

4、 体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 教学

目标 1、会认1个生字，会写10个生字，理解由生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢部分，积累优美语句。

3、 理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的情感。

4、体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。