证明"在⊿ABC中至多有一个直角或钝角"，第一步应假设：（ ）

A．三角形中至少有一个直角或钝角

B．三角形中至少有两个直角或钝角

C．三角形中没有直角或钝角

D.三角形中三个角都是直角或钝角

3．用反证法证明"三角形中至少有一个内角不小于60°"应先假设这个三角形中（ ）

A．有一个内角小于60° B．每一个内角都小于60°

C．有一个内角大于60° D．每一个内角都大于60°

设计意图：目的是让学生学会用数学的眼光去看待物理模型，建立各学 之间的联系，更深刻地把握事物变化的规律.

七、课堂小结

1.知识建构

2.能力提高

3.课堂体验

八、课时练与测

九、教学反思