三、小组合作，整体感悟

　　1.师：刚才我们初读了课文，并且识记了课文中的生字，大家的表现都很棒。可是，这些生字宝宝有个小小的要求，它们想和大家一起读一读儿歌，你们愿意吗？（愿意）

　　1.出示生字卡片，指名认读，并口头扩词。

　　2.师：课文读熟了，生字会认了，我们还要--（引答）会写。下面我们一起来写一写这些生字。

　　3.教师范写，学生认真看，仔细观察老师的书写笔顺。

　　4.学生自由书写，教师组间巡视，个别指导。

　　5.展评书写，奖励五角星。

"匹"用音序查字法应查大写字母()，再查音节()，组词为()。

做游戏。

听故事。

认读生字。

讨论记字方法。

练习书写。

生总结。

诵读儿歌。 板书设计 拍手歌

　　　　　　歌 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋 友 课后作业 　　　1．描一描生字，记一记"找、怎、呢、法"的字形。

　　　2．完成课后田字格中的写字。 教后反思 审核人