[课时安排]

　　本单元建议教学时数为3课时，本节课是第一课时。

[教学方法]

　　案例导学法为主，多媒体辅助教学，以实现学生自主、合作、探究式学习。

[教学过程]

第 一 课 时

[创设情境 导入新课]

（设置情境）中国人与外国人见面时问候话内容的不同--一个很熟悉的话题：

中国人见面一般喜欢问些什么？

你吃了没？干嘛去？最近在忙些什么啊？

而老外呢？

What's the weather like today? I like to meet you!

师：从中国人和外国人不同的见面问候话中你发现了什么？这说明了什么呢？

（学生回答，老师点拨）中国人特别喜欢关注别人的私事。中国是传统的礼仪之邦，人与人之间互相关心、相互关注也是正常的，但这里有个"度"的问题，如果超出了一定的限度，就会涉及到一个法律问题，这个问题就是我们今天要探讨的"保护个人隐私"问题。（板书课题：6.3保护个人隐私）

[案例导学 解读新知]

一、个人隐私（板书）

1、含义（板书）：是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。

[案例一] （多媒体展示图片）

小琳在取款机前取钱时，好几个取钱的人围着她，观看她取钱。

师：1、小琳取款时输入的密码和取款的金额，她愿意让别人知道吗？

　　2、小琳的取款行为与其他人有关吗？是不是纯粹的个人私事呢？

　　（学生回答，老师点拨）她肯定不愿意让别人知道，这个行为纯粹是她个人的私事，不危害任何人。从中我们可以看到构成隐私主要有两个要件: 第一是"私"，即个人私事， 与社会公共利益无关，不危害社会。第二是"隐"，即隐瞒， 是当事人不宜公开或不愿公开的事情。

[课堂检测]（生活回眸：隐私知多少） 请判断下列哪些属于隐私？

（1）你家的存款金额

（2）我在日记本中写的心里话