2、指导朗读。

①指导朗读，句子中"了"、"着"读轻声。

②各种形式的朗读训练

③圈出句子中表示动作的词。

④做做动作，再读读2-8小节，理解动词的意思。

⑤尝试背诵。

四、说话练习：

水妈妈的这些孩子中，你最喜欢哪个？为什么？

我最喜欢（ ），因为（ ）。

（同桌交流，指名说，师生评议）

五、复习巩固，指导书写。

1、巩固字词。

游戏：开火车钻山洞--复习新授的生字和词语

过小桥--读句子

2、书写指导。

①示范书写"雨字头"，比一比"雨"和"雨字头"书写的异同。

②出示：雾、露、霜、雪，复习笔顺规则

③学生照样子描写，教师巡视指导。

六、作业

1、读读生字，词语。

2、有感情地朗读课文。

3、说给同座听听：你什么时候看到过水妈妈的孩子？

板书：

大娃 乌云

二娃 彩虹

7、水妈妈的孩子 三娃 浓雾

四娃 露珠 聪明的孩子

五娃 白霜