1、 识字写字。

2、引导学生通过看图画理解词语的意思，读出秋天的美感。

教学准备：

自制生字卡片、收集关于秋天的词语、课件。

教学过程：

一、激趣引入，初读课文

1、 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。谁会写"秋天"这个两个字？（指名上黑板写）

2、 指导扩词：（ ）的秋天。

3、 秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！打开书翻到《识字一》，自由读，读后说说你的发现。

朗读要求：

（1）、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。

（2）、找学习伙伴互助读词语，互相正音。

（3）、利用生字卡片，小组内自主认读。识记生字

二、读中识字。　　　

过渡：课文中都是赞美秋天的优美词语，咱们快来读一读吧。

1、学生自由试读词语。　　　

2、分组互助读词语，再开火车读词语。　　　

3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮;。） 　　　

4、开火车读生字。 　　　

5 、同桌卡片抽读。