2018-2019学年人教版必修二:第4课《采薇》学案
2018-2019学年人教版必修二:第4课《采薇》学案第3页

的景象(1分),渲染苦寒的氛围。(1分)烘托了后两联的客思之"愁"。(2分)

(2) 尾联描写了怎样的人物形象?与前三联相比写法上有何不同?(6分)

描写了一个闺中思妇,殷勤伫望的形象。(2分)前三联实写,最后一联虚写,(2分)由"边书驿骑"而引发的悬想,家中的亲人一定在巴望着"我",准备迎接我在来年的春色中归来(2分)(如果认为从"思妇"角度看,前三联虚写,最后一联实写,言之成理亦可。)

【发现•创新】

1."昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏"历来被视为情景交融的佳句。阅读相关资料,谈谈你的看法。

资料一:【南朝•宋】刘义庆《世说新语•文学》:"谢公(谢安)因弟子集聚,问《毛诗》何句最佳,遏(谢玄)称曰:'昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。'"

资料二:【清】刘熙载《艺概》:"昔往"、"今来"对举的句式,则屡为诗人追摹。

如曹植的《朔风诗》"昔我初迁,朱华未希;今我旋止,素雪云飞。"(朱华泛指红花;旋止,归来。当初我离开时,花儿还开得很艳,现在我归来时,漫天雪飞。)

杜甫《兵车行》:"去时里正与裹头,归来头白还戍边。"(里正:里长,地方官吏。与裹头:替征丁裹扎头巾,表示征丁年幼还不会自理生活。我出征的时候,年纪太小,还是里长给我梳的头发,回来时已经满头白发,却仍要去戍守边疆。)

资料三:【近代】王国维《文学小言》:"诗人体物(描摹事物)之妙,侔(相等)于造化。然皆出于离人孽子(比喻生存于忧患中的人)征夫之口,故知感情真者,其观物亦真。" 

资料四:【清】方玉润《诗经原始》:"此诗之妙,全在末章,真情实景,感时伤事,别有深情,非可言喻,故曰:'莫知我哀',不然,凯奏生还,乐矣,何哀之有耶?"又说:"末乃言归途景物,并回忆来时风光,不禁黯然伤神,绝世义情,知古常新。"

资料五:【清】王夫之在论《诗经•小雅•采薇》这两句时说:"以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。"

2. 古诗词中的"杨柳"意象

民谚曰:"五九、六九,顺河看柳。""西城杨柳弄春柔"(宋•秦观《江城子》),"漏泄春光是柳条"(唐•杜甫的《腊日》),自古以来,柳树以其婀娜多姿的风采深受人们的喜爱,形成了许多与柳有关的民间风俗和逸闻趣事。

  插柳游春:我国古代有寒食节那天家家门前插柳枝的风俗。到宋代时,这种习俗更盛,不仅门前插柳枝,而且还在头上戴个柳条帽圈,坐着插满柳条的车子、轿子,到郊外踏青游春。至今,还有不少人在清明节扫墓时把柳条插在坟头上以示纪念。