独学：

　　1.读一读：自由地朗读课文，用自己喜欢的方式读

　　2.找一找：小蝌蚪变成了青蛙，青蛙长什么样，你能在课文中找出来吗？用不同于小蝌蚪的记号标出。

　　3说一说：把青蛙的特征连起来说一说。

　　互学：

　　评一评：是谁把青蛙的特征连起来说的最棒。

　　群学：

　　学习了这篇课文，你知道了什么？ 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　（1）效果检测

　　1. 读一读，连一连。

　　粉红的 荷叶 宽宽的 尾巴

　　清清的 池水 大大的 嘴巴

　　碧绿的 荷花 长长的 脑袋

　　（2）填空。

　　池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条（ ），又过了几天，长出了两条（　），没过多久，（ ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ ）。

　　2.拓展提升

　　青蛙是人类的好朋友，是庄稼的保护神，为了让我们的青蛙朋友生活地更舒适安全，我们应该做些什么呢？

　　附：板书设计

34、小蝌蚪找妈妈

教学反思：