桃就是桃，柿就是柿。

不具体写是怎么新鲜的，两个"就是"，让读者去尽想这种水果的形、色、味，作者的喜爱与自豪的感情也自然地流露出来，也感染了读者！

3．细致入微的描写，自然地流露情感。

阅读文章第三段，请说说这一段的语言特点

在高耸的北京饭店后面，一条小路上的人过着一千年来未变的生活，谁去理那回事？离协和医院一箭之地，有些旧式的古玩铺，古玩商人抽着水烟袋，仍然沿用旧法去营业，谁去理那回事？穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善--谁来理你？

有几个短句，有长句；还有一些对称句(开篇几句即是)；有排比句，连在一起增强了表达的气势；有设问句，加重表达的语气，提示读者的注意。

穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善--谁来理你？

结构一致，节奏鲜明，琅琅上口。"尽"和"任"两个词，尽显随意、惬意、满意，最后一个反问句，更是透着无比的欢愉之情！

4．多种变化的句式，文章摇曳多姿。

总结

形象化的语言，创造一种浓厚的诗意。

抒情的语句，表达优雅的情怀。

细致入微的描写，自然地流露情感。

多种变化的句式，文章摇曳多姿。

为什么在当时千万人眼中在也寻常不过的北平城市和百姓生活，在本文中就变得如此的美丽动人呢？

当时当地的社会确有美丽动人之所在，作者独特的审美眼光：最平常的物、最平常的事都是审美的心境、心灵的镜像。

三．深入探究：

1．请概括"北平成为理想的居住城市"的几个原因。

阅读文章最后一部分内容，虽然作者说可以列举下列三点加以说明，但是这部分内容实际上比较"散"，要引导学生仔细品读并学会归纳。

（1）道路及其宽阔、风景迷人；（2）生活舒适可爱、随意自由；（3）老百姓善良、淳朴。

2．北平固然是美的，但是那不是我们的家园，如果要你说说蓟县的动人之处，你会想到些什么呢？请试着仿照《动人的北平》的语言表达形式来写一写"动人的蓟县"，可以先写几个片断，共同赏析。

四．课堂交流

五．作业：写一篇散文《动人的蓟县》（播放蓟县风光片）。