（五）提出胚是种子结构中最重要的部分，它是将来植物体的雏形，一旦胚受到损伤，种子就不能萌发，所以，胚的完整是种子萌发的重要内因。胚乳和种皮只不过是在胚长成幼苗过程中提供营养和保护的作用。

（六）种子的分类。1、根据种子内有无胚乳，种子可分为有胚乳种子和无胚乳种子。2、根据胚中的子叶数目，植物可分为单子叶植物和双子叶植物。可举一些实例。

（七）明确两个问题：1、单子叶植物种子多数都有胚乳，但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳，例如:慈姑。2、双子叶植物的种子多数无胚乳，但也有些种类的种子具有胚乳，例如：蓖麻。以此问题来说明植物的多样性，同时打消学生可能出现的错误认识。不要把两类种子的结构知识绝对化。

（八）种子的成分。种子里含丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质，在有胚乳的种子中，营养物质主要贮存在胚乳中。在无胚乳的种子中，营养物质主要贮存在子叶中。

种子的萌发

教学目标

1、科学探究目标：

探究种子萌发的条件。

2、知识与技能目标：

知道种子萌发的条件和基本过程。

3、态度、情感与价值观目标：

通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。

教学重点

种子的萌发条件。

教学难点

种子萌发为什么需要那些条件?

教学方法

实验观察与探究的方法

教学设计

一、课前准备。

二、引言：回忆种子的成分，提问："种子内为什么要贮存这些成分呢？""有了这些营养物质就能够使种子萌发成幼苗吗？""为什么？"从而引入本课的主题。

三、新课的设计：

（一）探讨种子萌发的条件，学生讨论，把影响因素一一列出，我们称其为变量。变量分为主要变量和次要变量，我们把关于种子自身的变量（种子的形状、大小、饱满程度等等）