人教版小学语文五年级下册《人物描写一组 “凤辣子”初见林黛玉》教学设计案例与反思
人教版小学语文五年级下册《人物描写一组 “凤辣子”初见林黛玉》教学设计案例与反思第4页

  4、大家看这是什么顺序?

  对,描写得非常有条理,读起来朗朗上口。写容貌的语言,也非常有意思。

  大家拿起书,咱们合作读一读。

  引读:一双丹凤三角眼,(两弯柳叶吊梢眉。)身量苗条,(体格风骚,)粉面含春威不露,(丹唇未启笑先闻。)

  你感受到了什么?(漂亮、狡黠)

  本段中就有这样一句话,说明了她漂亮得如仙女一样。(恍若神妃仙子)

  再读读,看这段话在写法上有什么特点?(大屏)

  字数相同,语法相当,结构相称,这种写法就叫对仗,

  (四)又识王熙凤。(抓语言)

  1.在《红楼梦》中,王熙凤有着 "语言学家""心理学家"、 "表演家"、 "人际关系学家"等美誉。所以作者除了对她进行了的外貌描写外,还在第三自然段进行了其他方面的描写,大家仔细读一读第三自然段,看你从哪些描写中读懂了王熙凤的哪些性格特点,把相关句子画下来。

  (1)"天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。"

  师:这是对王熙凤的--语言描写。(板书:语言)

  真:称赞黛玉漂亮。才:相见恨晚。

  师:夸人如此夸张,真不愧是一位语言学家。

  指导朗读。

  (2)"况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。"说着,便用帕拭泪。(齐读这句话)

  ①品语言

  理解"嫡亲"的意思。

  (血统最接近的亲属)

  刚才我们说到,贾母与林黛玉是什么关系?为什么王熙凤却说林黛玉"竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。"?

  她的意思就是只有嫡亲的孙女才能这样标致,才有这样的气派。

师:对,这才是她的本意。顾此决不能失彼,