这个拣还有一个好朋友呢？出示：捡。他们读音一样，用法可大不同。

出示选字填空。

*（区别"拣"和"捡"。）老师从粉笔盒拣出一支红粉笔，哪个拣？（挑选）

老师从地上捡起一支粉笔，哪个捡？（拾起）

③齐读词语

第二部分

出示词语:

笨笨拙拙　炉烟袅袅 桂花卤　

口占一绝 湿漉漉 檀香　撮

指读 齐读

（5）老师觉得课文中有几个句子特别难读，你会读吗？

（出示难读的句子）指读。

三、学习第一段

（出示：桂花图片）

　1、同学们这是桂花树，我们身边随处可见。

师："桂花树不像梅花那么有姿态--------------"可作者却说小时候--

　2、它最喜欢桂花的理由是什么呢？（出示：最后一句话）

　3、作者是喜欢它的香味？ （板书： 花儿香）

　4、把迷人的香气味儿读出来。

　　这就是文字带给我们的滋味。这是一篇散文，散文诗需要好好地、反复地去读，去品的。接下来就让我们认真读一读课文的2-4自然段，去读出文字中香的味道。

四、感受桂花的香

１.请同学们快速朗读课文2--4小节。划出描写桂花香的语句，好好读一读，品一品，体会体会。　

２.交流：

桂花香：

★"桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸