部编人教版九年级下册语文《第6课:变色龙》教学设计教案
部编人教版九年级下册语文《第6课:变色龙》教学设计教案第3页

  运用了拟人、比喻和双关。"无精打采",暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比作"饥饿的嘴巴",形象地写出了无顾客上门,门可罗雀的萧条景象。"上帝创造的这个世界"是双关语,明指人类是上帝创造的,暗含沙皇的统治,具有讽刺意味。

  课文第一段的环境描写,给人一种压抑的感觉,作为警官出场的背景,也是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。

  三、学习细节描写

  这篇小说多处运用了细节描写。所谓"细节描写"是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。细节描写虽然"细小",但在文艺作品中是不可缺少的。文艺用形象反映生活,而形象总是非常具体的。因此,一个典型的细节描写的作用,往往超过一大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。

  1.请同学在文中找出警官奥楚蔑洛夫军大衣的细节描写,想想这些细节表现了什么?(探究·练习二)

  ①开头写警官穿着"新"的军大衣,以人物的服装,勾画了一个外表严肃、威风凛凛的警官形象。

  ②当人群里有人说"这好像是席加洛夫将军家的狗"。警官奥楚蔑洛夫一听,吓出了一身冷汗,一个脱大衣的动作,一句"天这么热,多半要下雨了",掩盖对初判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相,为他若其事的否定原判作掩护。

  ③当人群里有人说"没错儿,将军家的!"警官又吃了一惊。赶紧叫巡警给他穿上大衣。由"脱"到"穿",反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理,穿大衣只是一种掩饰窘态的动作。

  ④文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件,恐吓了赫留金,裹紧大衣走了。这里第四次写大衣,与开头呼应。

  文章通过一脱一穿,一热一冷的细节描写,反映出人物的复杂心理活动,也表现了奥楚蔑洛夫反复无常,见风使舵,媚上欺下的丑态。

  2.提问:文章几次写到赫留金的手指头?想想这些细节描写表现了什么?

  ①赫留金"举起右手,把一个血淋淋的手指头伸给人们看"。"血淋淋的手指头",表明赫留金作为一个受害者的身份。把"手指头"比作 "一面胜利的旗帜",因为赫留金把它作为要求主持公道,甚至要求赔偿的证据。

②奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军家的狗时,就对赫留金的手指头作了新的结论。"手指头是给小钉子弄破的",想得到一笔"赔偿费",这判断使赫留金由受害人转眼成了敲榨者。