免费下载教学《第十二章:简单机械》教学设计教案(八年级下册物理
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(5分钟) 小明家最近买了一处新楼房,家在三楼。想把洗手间、厨房装修一下,需把沙子运到三楼。请同学们根据需要,选择器械帮助小明家解决这个问题,看看哪个小组选的办法最好?

图1

如图1所示的三种方法供参考:第1种是人直接提着沙子上楼;第2种是把沙子放进桶里,人通过动滑轮把沙子拉上楼;第3种是把沙子放进质量较小的袋子里,人通过动滑轮把沙子拉上楼。 新课教学

(30分钟) 一、有用功和额外功

结合用动滑轮提升沙子,请同学们观看提沙子过程的视频。思考:

1.在把沙子从一楼运上三楼的过程中,每种方法中各对哪些物体做了功?

2.无论他采取哪种方法都必须做的功是他对什么做的功?

3.在几种不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分别是什么?

板书:一般来说,机械对外所做的功为有用功,机械克服自身部件的重力和摩擦力所做的功为额外功,动力对机械所做的功为总功。

总功等于有用功与额外功之和。

指出:前面实验中,第三种方法最好,因为第三种方法做的额外功最少,总功最少。

讨论:不使用机械直接提升物体做的功,与使用机械提升物体做的功一样吗?(手拉绳做的功与动滑轮对沙子做的功相等吗?)怎样探究这个问题?

1.设计实验方案:用手通过一只弹簧测力计拉一个动滑轮,沿竖直方向匀速缓慢提起重为G的钩码。

2.为了探究上述问题需要测量的物理量是:手对绳的拉力F、手移动的距离s、钩码的重力、钩码上升的高度h。

3.改变钩码的数量,重复上述测量。

4.设计表格,将实验数据填入表中。

次数 手的拉力F/N 手移动距离s/m 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 1 2 3 5.分析实验数据:

(1)手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等?

(2)哪一个做的功多一些?

(3)你认为产生这一现象的原因是什么?