一、导入新课

口算引入( 快速口算)出示：

100+0= 0+568= 0×78= 0÷23=

128-128= 0÷76= 235+0= 99-0=

49-49= 0+319= 0×29=

二、探究新知

1.将上面的口算分类.根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。

2.一个数与0相加；一个数减0；一个数与0相乘的结果分别是多少。

3. 0除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说一个数除以0.

三、0为什么不能做除数（讨论）

0不能作除数。例如，5÷ 0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。0÷ 0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。

四、 课堂测评

1.计算

36+0= 0+68= 0×68= 54-0=

0÷28= 128-0= 0÷36= 25+0=

99-0= 49-49= 0+39= 0×9=

五、归纳反思

这节课我们有什么收获。还有什么疑问。关于0的运算应该注意的

板书设计： 有关0的运算

0+2=2 2-0=2 0×7=0

5-5=0 9×0=0

0可以作加数，可以作减数和差，可以作因数

0不能作除数（5÷0没有数同0相乘得5 ，无意义）

0可以作被除数（因为5×0=0，所以0÷5=0） 温馨提示：在快乐之前，首先要考虑到的是安全。 第4课时 带括号的四则运算 教材内容 教材p9的例4内容及相应的练习 教学目标 1.通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。

2.培养学生良好的学习习惯。 教学重点难点 理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。 教学过程 一、 复习引入：

1.一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？举例

2.一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？

举例

3.一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？举例

4.今天我们学习"四则运算"，到底什么是四则运算呢？

概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。

二、 新知探究出示例4：96÷12+4×2

1.说说运算顺序。

2.如果在96÷12+4×2的基础上加上小括号，变成96÷（12+4）×2，运算顺序怎样？（先算小括号里面的）

96÷（12+4）×2

=96÷ 16×2

=6×2

=12

3.如果在96÷（12+4）×2的基础上加上中括号"[ ]"，变成另一个算式96÷[（12+4）× 2]，运算顺序怎样？（说明：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的）

96÷[（12+4）× 2]

=96÷ [16×2]

=96÷ 32

=3

4.阅读"你知道吗？"

5.总结

三、 巩固练习

1.做一做

2.选择题：

1）47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（ ）

A、47+33÷36-16

B、（47+33）÷（36-16）

C、（36-16）÷（47+33）

2）750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（ ）

A、 （750-25）×（20+13）

B、 B、（20+13）×（750-25）

C、750-25×20+13

四、课堂总结:通过学习你知道了什么？

板书设计： 四则运算（三）

96÷（12+4）×2 96÷[（12+4）× 2]

　=96÷ 16×2 =96÷ [16×2]

　=6×2 =96÷ 32

　=12 =3

（括号可以改变运算顺序）

算式里既有小括号，又有中括号，要要先算小括号里面的，再算中括号里面的。