教材内容 教材p10的例5内容及相应的练习 教学目标 1.情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。 教学重点难点 教学重点： 发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。

教学难点： 学会倾听，并能正确表达自己的想法。 教学过程 一、创设情境，导入新课

师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？

二、 主动探索，解决问题

1.出示例5：

1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？

2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！ （出示问题）

2.解决问题

分析：如果都租小船

30÷4=7（只）......2（人） 7+1=8（只）

20×8=160（元）

如果都租大船：30÷6=5（只）35×5=175（元）

全租小船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是不是还可以再省钱呢？

把这2人和另一条小船的4人都安排坐1条大船，还可以省钱。

6条小船：20×6=120（元）1条大船：35元。

共花：120+35=155（元）

三、 巩固练习P11第5题

四、课堂总结：通过学习活动你有什么收获？

板书设计： 租船问题

方案一：30÷4=7（只）......2（人） 7+1=8（只）

20×8=160（元）

方案二：30÷6=5（只）35×5=175（元）

方案三：20×6=120（元）1条大船：35元。

共花：120+35=155（元）

进行合理搭配，没有空余座位最省钱。