2．体会动词和形容词的用法。

　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，感知三字经的语言形式，对三字经这种语言形式感兴趣。

　　二、重点难点

　　重点

　　1．会认15个生字，会写"州、湾、岛、峡"4个生字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　难点

　　1．体会动词和形容词的用法。

　　2．感知三字经的语言形式，对三字经这种语言形式感兴趣。

　　三、激情导入

　　1．多媒体播放歌曲《大中国》。

　　师：是啊，谁不爱自己的祖国呢？祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就来学习一篇描写祖国山河的童谣。

　　2．板书课题，齐读。

　　四、初读课文，自学生字

　　1．学生自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音读准。

　　2．出示字卡，检查生字的字音，相机正音。

　　3．课件出示由生字组成的词语(带拼音)。

　　神州谣　长江涌　珠峰耸　台湾岛　隔海峡

　　与大陆 情谊浓 齐奋发 共繁荣

　　这些生字放在词语中你能把音读准吗？

　　(学生自由读，指名读，齐读。)

　　4．合作学习，识记生字。

　　(出示生字卡)这些生字里面有没有你已经会认的字？你是怎么认识的？(学生介绍课外识字方法、途径)

　　5．(多媒体出示去拼音的词语)学生齐读去拼音的词。

　　6．读通课文。

　　(生先自由练读，再四人合作读。)

　　7．质疑：读通了课文后，你有什么不懂的问题吗？

　　五、朗读感悟

　　1．师：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗？(多媒体展示画面)

　　2．你看到了什么？你去过哪里？

　　3．边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。

　　4．除了这些，你还知道我们祖国有哪些江？哪些河？哪些山川？哪些名胜古迹？

5．指导朗读第二句。