a．指名读

　　b．读词

　　联系生活识字。

　　翅膀 嗡嗡

　　 玻璃

　　 这两个字有什么特点？（王字旁，左窄右宽）

　　 观察笔顺（白板演示）

板书范写（板书 璃）（生书空练写）

　　3)出示生字

　　 老师把生字都放在一起你会读吗？（齐读）（开火车）

三、再读课文，理解感悟。

　　师：生字大家都掌握了，我们来看看课文。课文分为几段？我们找10个同学来读一读。

　　（一）学习课文第三自然段。

　　1、谁来说说同学们都带来了哪些春天？指名回答。你是从哪里看出来的，能把原文读一读吗？师屏显这段文字学生读。（有用水碗-青草......）

　　2、读了这段话，你觉得同学们带来的春天多不多，你从哪里能看出来？这段的后面用的是省略号，省略了什么？

　　3、发挥自己的想象，你觉得同学们还可能带来哪些春天？

4、从大家带来的这么多花木你能看出什么？那么就让我们带着对大自然的喜爱再来读这一段。（学生齐读）