鲁教版：二年级下册《我不是最弱小的》教学设计

　　一、导入：

　　1、 师：上节课我们认识了一家人，这一家人中谁最弱小的？

　　但他却说--（板书课题）我不是最弱小的

　　2、 为什么呢？自己读读课文，边读边划出萨沙说的话。

　　二、学文：

　　1、 指名反馈（4句）

　　2、 指导朗读[看！着而还有一朵野蔷薇呢！]

　　1） 指名读

　　评价：你为什么这么读？

　　你读出了惊奇。

　　我听出了你的高兴劲儿。

　　花儿真的很美。

　　2） 多美的蔷薇花啊，自己读读第二段，找出描写野蔷薇的句子，用浪线划出来。

　　3） [课件出示]指导朗读