（1） 师：我们先比较两个小朋友的跳绳，（课件出示）你能从图上看出来哪跟跳绳长吗？那怎么办呢？

（2） 师： 老师带来了两根跳绳，（出示）谁来说说该怎么比呢？

（3） 学生操作，全班注意观察。

（4） 师：把两根跳绳并排放，一头对齐，看另一头，红跳绳还多出一段呢，所以红跳绳比黄跳绳长。谁能说一说比的结果？要说完整，什么比什么长？反过来还可以怎么说？

（5） 师：小朋友不仅要想出比的方法，还要能把比的结果说清楚。会想、会说还要会写。看看豆荚老师有什么要求。（课件出示）把书翻到第4页画一画。（课件出示答案）

2．小练习

出示课件两根毛线（一条弯着一条笔直）比长短；两个卷纸比长短。

3、猜一猜

师：我手中握有红、绿两枝铅笔，一头看得见，一头看不见，猜一猜，哪枝铅笔长？

　　师：你上当了吗？这是怎么回事呢？

流程3：比较高矮

师：大家看，有两个小朋友正在上滑梯，（课件出示）他们俩要比一比谁的个子高，你有什么办法吗？请两个小朋友到前面来表演一下。

学生活动

师：（课件出示）看看白菜老师提出了什么问题。把书翻到第5页，画一画。

流程4：比较轻重

（1）师：出示小朋友玩跷跷板的图片， 出示一胖一瘦两个小孩，站在跷跷板面前。师：他们坐上去会怎么样？

（2）师：生活中我们经常会遇到比较轻重的问题。刚才那两个孩子一眼就能看出谁轻谁重，这个石榴和柿子你还能一眼看出谁轻谁重吗？你有什么办法比吗？

（3）学生活动

（4）师：看，老师带来了什么？（课件出示类似天平的支架）这是一架简易天平，把和石榴和柿子分别放在两端，（课件出示）你发现了什么？