赵伯伯开着三轮车，3次运完60箱黄瓜。

　　李阿姨开着小卡车，3次运完240箱辣椒。

　　王叔叔开着大卡车，3次运完600箱西红柿。

　　李叔叔等3人，3次运完124箱茄子。

　　（2）提出问题：根据"赵伯伯开着三轮车，3次运完60箱黄瓜"这条信息，你能提出一个数学问题吗？（赵伯伯平均每次运多少箱？）

　　（三）探究新知

　　（1）学生列出算式后，师揭示课题：咱们已经学习了简单的口算除法，今天我们继续研究这个问题。（板书：口算除法）

　　（2）思考：60÷3等于多少呢？和你的同桌商量商量，也可以用你们手中的小棒帮助说明你的想法。

　　（3）学生汇报计算方法。

　　生1：20×3=60，60÷3=20

　　生2：6÷3=2 60÷3=20

　　生3：通过摆小棒得到的，把6捆小棒，平均分成3份，每份是两捆，也就是20。

　　（4）师结合摆小棒的过程，引导学生理解：60里面有6个十，6个十除以3，等于2个十，也就是20。

　　教师板书如下：

　　 60 ÷ 3 = 20

　　 6个十÷ 3 = 2个十

　　教师出示 80÷2=，90÷3=，让学生说一说自己是怎样想的。

　　（5）教师让学生根据"王叔叔开着大卡车，3次运完600箱西红柿"这一信息，提出数学问题：王叔叔平均每次运多少箱？

　　① 教师启发学生自己想出计算方法，然后在小组内交流。

　　 生1：200×3=600，600÷3=200

　　 生2：6÷3=2，600÷3=200

生3：把600看成"6个百"，6个百÷3=2个百，2个百也就是200。