（一）情境导入

　　1. 观察并提出问题（出示教材P13页图）

师：上节课我们共同为赵伯伯、李阿姨和王叔叔解决了问题，这节课我们继续 为李叔叔他们3人解决问题，好吗？

师：根据李叔叔他们3人运了124箱茄子，你们能提出什么问题吗？

　　生：李叔叔他们3人平均每人大约要运多少箱？

　　2．揭示课题

　　（1）学生列出算式：124÷3 并说一说算式的意思。

　　（2）师：要解决这个问题，咱们应该估算还是精算呢？

　　师：是呀，在现实生活中有些问题不需要精算，只要用估算来解决，今天我们就来学习有关除法估算的知识。（板书：除法估算）

　　（二）探究新知

　　1．引导学生探究124÷3≈ 的估算方法。

　　（1）学生独立思考，交流并汇报。

　　 生1：124≈120，120÷3=40，平均每人大约运40箱；

　　 生2：124=120+4，120÷3=40，4÷3≈1，40+1=41，平均每人大约运41箱。

　　（2）比较、小结：

　　① 两种估算的过程和方法都是正确的；

　　② 两种估算的结果虽然有微小的差异，但都接近准确值，不影响对问题的合理解决。

　　2． 练一练： 143÷4≈。

　　① 学生独立估算

　　② 交流汇报

　　3. 归纳小结：

　　除数是一位数的除法估算，一般是把被除数看成整百（整十）或几百几十的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。

　　4．针对具体情境进行估算

　　（1）【课件】出示问题1：

每听饮料3元，200元最多能买多少听饮料？