课题 6、变色龙 课型 新授 课时 1 教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。 重点难点 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习课文的写作顺序。 教具 导案 学案 二次备课 一、谈话导入

1、谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗？

指名说。

2、尺蠖可以模拟竹枝的形态；枯叶蝶几乎可以乱真。而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。让我们一起来认识一下这位新朋友。（出示变色龙的图片）

二、初读感知

1、让我们打开书，自己读读课文，进一步了解变色龙。

2、出示生字词。

3、再读课文。

4、通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少？指名说。

5、出示："（1）我们发现变色龙。（2）我们端详变色龙。（3）我们放回变色龙。"请你按照课文的表达顺序，给课文分段。

三、细读第一部分

1、分角色朗读课文第一部分。

2、读完第一部分，你了解了什么？

四、学习生字

预习反馈

指名说动物的特异功能。

观察变色龙的图片

合作探究 ：

1、自读课文，进一步了解变色龙。

2、读读生字词。

①自由读。②指名读，齐读。

3、再读课文，注意读准字音，读通句子。

4、学生说说

5、学生按照课文的表达顺序，给课文分段。

小组学习：

1、分角色朗读课文第一部分。

2、读完第一部分，你了解了什么？

相机出示："豆藤上真的......似蛇非蛇的怪物。"指导朗读。

1、 出示生字。

2、指读。3、观察字形，指名说写字时的注意点。4、描红临写。

朗读课文。

1、搜集变色龙的资料。