2、自由读，感受人民群众的心情。（激动、兴奋、喜悦）

"这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。"

"第一面新国旗就在首都徐徐上升，30万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这五星红旗。这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了。"

3、划出反映人们心情的句子，理解基础上练习朗读。

4、描写人民群众的心情，课文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。排比：四个"传到"。体会排比气势，朗读排比句。

三、阅读、自学第三段

1、用同样的方法，自学第三段。

（1）理清阅兵式的过程，（"观阅兵式"）用一二个词概括阅兵式的特点。（威武雄壮、军容整齐）

（2）括出人民群众观看阅兵式心情的句子，体会后有感情的朗读。（激动、兴奋、自豪）

2、四人组议论，课堂交流。

3、有感情地朗读，读出阅兵部队的整齐、威武、雄壮，读出群众情绪的热烈。

四、阅读、自学第四段

1、快速默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话，说说这样描写的作用？（衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情。）

2、理解。

3、朗读第14小节，读出欢庆的气氛。

五、总结全文，领会中心。

1、通过小游戏，回忆课文记叙的开国大典的场面。（"回忆课文"）

2、作者为什么反反复复写广场的"红旗"、"红灯"，群众的"掌声"、"欢呼声"？反映了什么思想感情？