《Unit2 The apples are falling down the stairs》教案下载
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一、热身复习

  教师进教室的时候可以有意创设一个求助的情景。例如,教师可以抱很多作业本走进教室,结果书掉了一地,然后说:"Who can help me?"从而引导学生在真实的情景中使用英语与教师进行交流。另外,在部分学生帮助教师的过程中,教师可以就正在发生的情景询问其余的同学,例如:"What is he/she doing?",有意识地加强了学生对现在进行时的运用。

二、任务呈现与课文导入

教师告诉学生:"在今天的学习中,我们要完成一个现场解说的活动,那作为一名现场解说员,应该怎样进行现场解说呢,通过接一来的学习你们应该有所了解了。等一会儿,我们就来看看谁是我们班的最佳解说员。"

三、课文教学

1、请学生看SB第二单元活动1中的图,然后听录音。提醒学生注意"falling",可以有学生就自己的理解困难提出问题,教师进行有针对性地解答。

2、再次播放录音,要求学生完成AB第二单元练习1,提示学生可以从括号提示的三个答案中选其一。然后集体订正答案。重点教授单词"stairs,mess",要求学生跟读。并要求学生能书写单词"apple"。

3、向学生说明:"活动1中的小女孩发生了这样的意外,我们来听听活动2的录音,看看谁能帮助她。"请学生根据录音内容,把活动2中的人物及他们所将要做的事情进行连线。然后再次播放录音,请学生进行自己检查答案。然后在小组中,按SB第二单元活动3中的范例对话开展小组讨论。教师进行现场指导。

例如:A: Can he help?

B: Yes, he can. .He will pick up the apples.

最后请个别学生展示讨论结果。

四、 任务完成

1、完成SB第二单元活动5。学生以小组为单位开展活动。在开始活动之前,教师先从活动5中范例入手,提醒学生注意如何表达正在发生的动作。然后教师进行现场指导。最后请学生进行展示,评出"最佳解说员"。

五、课文学习

1、播放SB第二单元活动4诗歌的录音。引导学生根据插图来理解韵诗的大意。再次播放录音,请学生边听边跟读,也可以请学生进行现场表演。然后鼓励学生集体朗诵。提示学生注意诗歌中人称的变化。

2、教师带领学生完成AB第二单元练习2,引导学生感受韵诗中押韵的单词。

六、课后作业

1、请学生完成AB第二单元练习2。

2、AB第二单元练习3可以作为课后阅读材料学生自己进行阅读。

3、完成AB第二单元练习4,请学生根据录音中的要求制作生日贺卡。

板书设计

Unit2 The apples are falling down the stairs.

The girl is crying → I can help her. I will give her some paper.

The apples are falling down. → I can help her. I will pick up the apples.

The eggs are falling down, too. → I can help her. I will ...

The cola is falling, too.

The girl is sitting on the floor. → I can help her. I will pull her up.

课 后

反 思 为了让学生学得有兴趣。我在教学过程中充分利用多媒体辅助教学、游戏法、小组合作学习、情境教学等多种教法相结合,设计了多种活动形式,收到很好的教学效果.