序 号：1

主 备 人：

教学时间：3.6

课 题：圆柱和圆锥的认识

教学内容：教材第18-20页，例2.例3，练一练和练习五的1-4题

教学目标：

1．使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．

2．使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

3．使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征

教学难点：知道平面图形和立体图形之间的关系。

课前准备：课件,实物投影

教学过程：

一、创设情境，引入新课

　　1．教师出示一组相关的几何体的实物图,其中有长方体、正方体形状的,也有圆柱和圆锥形状的,提问：上面哪些是圆柱体? 哪些是圆锥体?哪些不是?为什么?在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体和圆锥体？

　　2．揭示课题,板书:圆柱和圆锥

　　教师说明：我们所学的圆柱和圆锥都是直直的直圆柱和直圆锥．

二、动手实验，探索特征

　　（一）认识圆柱的特征

　　1．分组活动，每人拿一个圆柱，摸摸量量比比，你发现了什么？

　　2．互相交流，什么感觉．启发学生动手实验：

　　（1）用手平摸上下底，有什么特点．

　　（2）用笔画一画，上下底面积有什么特点？你怎样证明这两个底面大小的关系？

　　（3）用双手摸侧面,你发现了什么?

3．讨论、交流、总结