○12红于：比......更红。本文指霜叶红于二月花。

　　教师点拨"白云生处"与"白云深处"的区别：

　　深：浓厚，浓郁。

　　生：产生，生出（指有白云缭绕的地方，也说明那地方比较高。）一个"生"字，形象地表现了白云升腾，缭绕和漂浮种种动态，也说明山很高。（课件出示13）有关图片。

　　（二）识记字形，书写生字。　

　　（出示生字田字格课件14：）寒 径 斜 霜

　　1.你是怎样记住这些生字的？

　　形近字辨析："塞-寒""经-径""雷-霜"。

　　加一加："余+斗=斜"。

　　2.观察字在田字格中的位置及笔画，交流讨论如下：

　　（1）"霜"："雨"作偏旁时，左边竖变点，横折钩变成横钩。

　　（2）"寒"字的下面不是两点水。

　　3.教师示范，提示重点笔画。

　　提醒学生注意：

　　"径、斜"是左右结构的字，"径"要写得左窄右宽；"斜"要写得左右等宽。

　　"霜"是上下结构的字，写的时候是上宽而扁，下长而宽；"寒"上窄下宽。

　　4.学生练习书写，教师巡视，个别指导。

　　（三）学生熟读课文：开火车读、赛读、小组读、同桌读。

　　三、品读欣赏，深入探究。

　　（一）初解诗意。

1.谈话激趣：杜牧在这首诗中只用了二十几个字，就为我们描画了一幅异常美丽的秋景图。诗人真了不起呀！其实，这每一个字都是经过诗人精心雕琢的，下面我们静下心来，来细细地品味，相信我们一定会有新