感，为和谐课堂奠基。通过生动活泼的chant一是活跃课堂气氛，调动学生学习积极性；二是引出本节课的重点，为后面的学习做初步铺垫。】

Step 2.导入（Lead-in）（预设时间：4'）

　感知新单词：turn left, turn right, go straight on

　T:　Boys　and　girls.　Look at this picture. What's this? (师呈现课件，学生看图说话)

　S1: "It's a dog."

　T: Do you like it?

　Ss: Yes, I like it.

　T: What's wrong with the dog?

(教师出示课件，原来他迷路了。展示lost，及小狗家的地址，容易使学生掌握。)那么我们帮帮他吧。下面我们学习一下如何给人指路。

引出并教授单词:lost， turn left, turn right, go straight on。师板书课题go straight on。

【设计意图：利用小狗的图片来吸引学生的注意力，激发学生好奇心，导入lost及turn left, turn right, go straight on。等单词的学习。师生互动，兴趣导入，激起学生的学生兴趣。】

Step 3. 呈现与机械操练（Presentation and controlled practice） 呈现:1. 师在课件上呈现出方向标志，