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 感,为和谐课堂奠基。通过生动活泼的chant一是活跃课堂气氛,调动学生学习积极性;二是引出本节课的重点,为后面的学习做初步铺垫。】

Step 2.导入(Lead-in)(预设时间:4')

 感知新单词:turn left, turn right, go straight on

 T: Boys and girls. Look at this picture. What's this? (师呈现课件,学生看图说话)

 S1: "It's a dog."

 T: Do you like it?

 Ss: Yes, I like it.

 T: What's wrong with the dog?

(教师出示课件,原来他迷路了。展示lost,及小狗家的地址,容易使学生掌握。)那么我们帮帮他吧。下面我们学习一下如何给人指路。

引出并教授单词:lost, turn left, turn right, go straight on。师板书课题go straight on。

【设计意图:利用小狗的图片来吸引学生的注意力,激发学生好奇心,导入lost及turn left, turn right, go straight on。等单词的学习。师生互动,兴趣导入,激起学生的学生兴趣。】

Step 3. 呈现与机械操练(Presentation and controlled practice) 呈现:1. 师在课件上呈现出方向标志,