指路问题。

　2、教学难点：

能够灵活运用本单元的短语和句型，进行交际。

六、目标达成评价(Assessments)

1．通过chant、图片等完成教学目标1；

2．通过情景对话及跟读课文完成教学目标2；

3．通过情景对话、小游戏等，实际应用、课堂引入等完成目标3。

七、教学策略（Teaching strategies）

为了突破重点难点，达成教学目标，落实好基础知识和基本技能的双基教学，形成综合语言运用能力，同时以有形的双基训练目标搭乘无形的情感教育目标，融教育与学习活动中，本课主要采用了视听教学法、交际教学法、任务活动教学法、快乐教学法和动作反应法。学生通过视听回答、交流任务、动作表演活动来进行学习，形成能力，表达情感。

八、教学资源（Teaching resources）

　　网络视频、与教材配套的CD-ROM、自制课件、卡片、小汽车、玩具等。

九、教学过程（Teaching steps）

Step 1. 热身（Warm-up）（预设时间：2'）

　1.Greeting.

　2.say a chant（left/right）

【设计意图：通过谈话，收拢学生注意力、放松学生心理，沟通