3、生描红练写，师巡视。

4、用"生"扩词："生"有许多好朋友，谁能把它们找出来？

第二课时

一、复习生字：

游戏"找花生"：每个生字的背面都藏着一个花生，谁能读准卡片上的生字谁就能找到花生。

二、学习三、四、五自然段

1、生轻声读课文

2、认记生字：每、言、语你用什么办法能又快又牢地记住这些生字呢？

3、指导看图：小松鼠脸上的表情是怎样的呢？（奇怪）奇怪是什么意思？小松鼠为什么感到奇怪？

4、指导朗读第四自然段，读出急切渴望的心情，速度较慢。

5、小松鼠感到很奇怪，他就说：" ？"

他这句话是对谁说呢？像小松鼠这样自己对自己说话就叫"自言自语"。

6、指导读第五段：声音轻（自言自语）疑问。

7、讨论课后问题：花生真的被摘走了吗？

三、齐读全文四、写生字：里、果

1、观察：这两个字有什么相同的地方？

2、这两个扁扁的"曰"在田字格里的位置一样吗？

3、师范写，生练写。　　　　　　　　

第三课时

一、感情朗读

1、以小组为单位进行朗读课文的比赛，可以配上表情动作。

2、表演课本剧《小松鼠找花生》

（1）小组合作排练。

（2）集体交流：评选最佳演员和最佳剧组。

二、续编故事《花生找到了》

1、学习小组讨论

2、小组派代表上台讲故事。

3、评选故事大王：其他同学当评委，谁编的故事又合理又有趣，就能当选故事大王。

三、复习巩固

1、游戏"走迷宫"：

画迷宫图，在每一个交叉点安一个生字，谁读对了谁就能向前走一步，最后看谁最先走出迷宫。

2、完成课后"我会读"：

（1）自读"我会读"，读会了就同桌互读。分小组开火车读。

（2）"苹果乐园"：出示四棵苹果树，树干上分别写上"生、种、许、外"，学生组词，组对了就在相应的苹果树上贴一个苹果，最后比一比哪棵树上的苹果最多。

四、课外延伸：

1、我们吃的食物中还有哪些是长在泥士里的？

2、你能用其中的一种食物编一个故事吗？