1．利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读准，把诗句读连贯。

2．小组合作，交流识字方法。

四、理解诗句、感悟欣赏

1．指读古诗，要求读得正确、流利。

2．你是怎么记住"醉、烟、童、散、忙"的?

点拨：(1)"醉"是平舌音。

(2)"烟"韵母是前鼻韵母。

(3)"童"可以用熟字相加的方法认记（立+里）。

(4)"散"是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁。

(5)"忙"书空；扩词；用"急忙"说话。

3．自读古诗，然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句，为什么?

点拨：(1)纸鸢：风筝。

(2)拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风中摇摇摆摆，陶醉在这美丽的春光中。(演示课件或出示图片，帮助学生理解)

4．让我们闭上眼睛，伴着美妙的音乐听xx同学朗诵这首诗，然后谈谈你的感受。(指名配乐朗诵)

5．交流听读后的感受。

6．请你也有感情地朗读课文，读出你的感受。(配乐练读、指名读、评价读)

7．练习背诵课文。

五、再现生字、指导书写